目录
卷首
做一个“赋能型”教育局长谢凡;1本刊视点
推进区域教育可持续发展的理念、路径和策略王烽;5-9
有温度有品质:山东济南打出教育高质量发展“组合拳”王品木;10-13
以集团化办学破解西部城乡义务教育一体化发展困局王刚;14-16
“两自一包”:区域赋权学校制度改革的“武侯模式”潘虹;汪翼;唐开平;17-20
“以学生为中心”的区域校园空间重构行动与思考金朝辉;21-23
以“卓越校长工作室”推动区域教育协同发展赵檀木;24-25探索
发挥资源整合力 破解农村校课后“三点半”难题张利军;26-27
“饭圈文化”对青少年价值观影响的原因分析与对策建议龚杰克;赵福江;28-31校长
转变管理思维:让“学术思维”超越“事务思维”何石明;31-32教师
纵横“融慧”:打造教师专业发展共同体褚新红;33-34学生
家长微信群中的沟通误区与解决之道张伟;岳洪;刘春梅;35-36学校文化
以党建之力破解集团校师资融合难题曲徽;田冬;37-38
让党建工作与学校管理“同频共振”马建萍;39-40学与教
建立教师指导研究性学习的工具箱和策略库马福贵;张艳;41-42
课堂美育:彰显关键教学要素的美育价值陈艳;43-44
“一模多式”:特色教学模式的研发与思考徐骏;45-47视界
促进学校变革的校本培训模式创新——基于美国康涅狄格州学校校本培训的观察龚孝华;47-49评价
借鉴游戏化思维,让学生综合素质评价有效落地朱群霞;50-51史话
童年的记忆顾明远;52-53读书
专业表达的快乐旅行成尚荣;54封面
动静相宜:对一贯制学校教师评价的基本思考刘明成;55-57中轴会讲
由学校承担的社会责任想到的窦桂梅;58-59宏启观察
地方教育制度创新及其重心褚宏启;60-61声音数据
微观点本刊编辑部;62