目录
卷首
像教育家那样思考 办好农村学校教育钟祖荣;1
封面
建设田园课程：激活乡村教育的一池春水杨其山;5-8
本刊视点
田字格教育：探索乡土人本教育新模式——对话贵州省遵义市正安县田字格兴隆实验小学校长肖诗坚谢凡;9-12
大美化人：“四美”美出“教书的仙儿”吴世伟;13-14
乡村校长推进学校文化建设的关键点李统兴;15-17
乡村校长的文化使命：让乡土文化滋养乡村学校发展周晔;徐好好;18-20
乡村校长职业发展的现实困境与突围之策张先义;21-23
区域
“一校一品”：区域教育“以美育人”的金山经验蒋水清;24-26
如何构建更加充满活力的区域教育体系王淑清;27-29
法治
未成年人保护中学校教育的应为与可为——基于《中华人民共和国未成年人保护法》中学校保护条款变迁的分析郭秀晶;沈永辉;30-33
探索
满意与期待：北京中小学研学旅行课程实施状况调研杨德军;王禹苏;余发碧;34-37
中小学教育质量管理改进的起点与策略白弘雅;周正;38-40
学校文化
扎根厚重地域文化 营建新学校办学特色徐正烈;41-43
如何创设以儿童为本的校园仪式活动汪秀梅;43-44
学与教
以专业化破解学校科研管理难题陆如萍;潘艳;45-47
走向学科融合的研学旅行课程开发策略马东贤;47-49
教师
向上向善向未来：首都核心区骨干教师专业发展新风向——基于北京市某核心区1197名骨干教师专业发展现状及需求的调研侯冬玲;50-52
学生
以班本教研提升特殊学生群体社会情感能力卢立涛;王泓瑶;梁威;53-55
培训
走向“主动学习者”：校本培训的理念更新与路径转型张浩强;陈丽;56-57
校长会
让初中校长绽放生命的荣光叶翠微;58
随想录
“校长60秒”的意蕴与哲思成尚荣;59
宏启观察
关注学生的生存状况与基本需要褚宏启;60-61
微言管理
微语录本刊编辑部;62
微新闻本刊编辑部;62
共享4
同乐4
“抗疫”实录韩矛;61