目录
卷首
突出教师在学校治理中的主体地位柴纯青;1
封面
探索现代学校治理的“育才模式”高琛;5-8
本刊视点
现代学校治理新思考:一个五维度综合分析框架赵德成;曹宗清;张颖怡;9-13
学校治理现代化进程中的挑战及其超越刘胜男;冯大鸣;14-17
以信任为治理底色激发教师发展活力李玲;18-20
以治理现代化为突破口推动新教育集团一体化办学潘月春;21-23
“嵌入式”治理:学校内部治理变革探新郭先富;24-26
“自教育治理”:让学校管理走向善治境界贺宇良;27-30
以“四维质量评价”托举学生“全人成长”李慧军;30-33
让中小学“进校园”活动回归育人初心鲍传友;曾汶婷;34-36
家长参与学校治理的深度追问与初步建议汤丽伟;37-38
探索
“强基计划”引领下的高中育人模式革新与思考刘小惠;39-42
在“三个面向”共识下推进集团化办学的“景山走向”邱悦;袁立新;43-45
学校文化
从“书本位”到“人本位”:将图书馆升级为新学习中心姚训琪;46-48
学与教
“以武育人”推动体育特色校高品质发展段红梅;49-51
让课程之光照亮农村初中发展之路钮玉江;51-53
教师
名师工作室主持人应成为教练型教师领导者梁慧勤;54-55
学生
高中生涯规划教育创新的知与行罗友;56-58
校长会
让我们向家长伸出温暖的手李明新;59
宏启观察
抓住教育治理的本质褚宏启;60-61
随想录
指点与指指点点成尚荣;62
微言管理
微观点本刊编辑部;63
微语录本刊编辑部;63
校园表情4
写总结韩矛;61