目录
卷首
深刻认识县中振兴的战略格局意义张志勇;1
封面
赋权增能,推动集团化学校高质量发展余卫;5-9
本刊视点
新型城镇化背景下县中高质量发展的路径选择安雪慧;10-13
江苏南通:系统推进,护航域内每所县中优质特色发展郭毅浩;14-16
山东烟台:整体统筹,推进全域县中办学质量稳步提升蔡润圃;17-20
甘肃会宁:“全县一盘棋”让县域高中教育高质量均衡发展张贵荣;汪自仁;21-23
江苏海安中学:探寻轻负优质的县中高质量发展之路吕建;董裕华;24-27
河南郸城一高:高质量管理让普通县中精彩蝶变刘成章;27-30
山东昌邑一中:以共治达善治促县中治理能力提升张景和;黄庆亭;张聪聪;31-33
甘肃秦安二中:精细化管理让弱势县中拼出新天地王守田;34-36
河北宣化二中:抓住冬奥契机力推县中高水平特色发展张磊;孙永青;乔晓阳;37-40
探索
讲好奥林匹克教育中国故事:更全面更健康更美好张晓京;公钦正;41-44
校长
多向度教育扶智:让乡村小规模学校走向内生式发展何伟强;蒋莉;45-47
以“学科教研共同体”链接同类校共发展——基于北京师范大学直属附校“学科教研共同体”的实践与思考吴汉锋;雷婧涵;48-50
教师
中小学名师培养的北京经验及发展建议宋洪鹏;鱼霞;51-54
学生
对教师撰写学生学业述评的认识与建议薛琪;张新平;54-56
学与教
基于减负提质的学校教育教学系统优化刘红斌;57-59
校长会
教育要满足与引领儿童对美好生活的需要于伟;60
随想录
让学生成为思想劳动者成尚荣;61
宏启观察
县中振兴需强化市级政府统筹褚宏启;62
微言管理_微观点(三则)
苏小成:地方政府应综合保障特岗教师权益63
刘永平:“让孩子像野草一样自由自在地生长”63
尚修正:发挥故事在批评教育中的重要价值63
微言管理
微语录(六则)本刊编辑部;63
欢庆4
山东省临沂半程中学
33-36
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