目录
卷首
一校一策：绘好学校课程育人“施工图”杨小微;1
封面
做好领航者：学校党组织书记的自我修炼马建萍;5-8
本刊视点
中小学党组织书记领导力的价值意蕴、构成要素及提升路径司晓宏;魏平西;9-13
切中要脉·精准施策：学校党组织书记领导力的四维实践洪伟;14-17
当好“第一责任人”：以高质量党建引领学校高品质发展徐涛;18-20
引领高质量办学：新时代学校党组织书记的追求与实践王永亮;21-24
探索
中小学校党组织领导的校长负责制实施困境与实践进路鲁幽;刘晓楠;25-28
烽视角
提升基本公共教育服务水平重在长效机制建设王烽;29-30
区域
以增值评价助推区域教育高质量发展朱丽华;王凯;31-34
校长
“空降”校长如何快速融入新的学校？吕雄伟;35-37
教师
知行并进，提升农村教师社会情感能力——基于北京市11117名农村义务教育教师的大规模调查曾盼盼;38-41
中小学课题研究开题论证需瞄准“四个关键点”严星林;42-45
学生
家长参与:处境不利学生实现学业抗逆的关键密钥——基于江苏省苏州市50826个初中生家庭教育调查与学业质量监测数据的关联分析陆云;罗强;45-49
从管理走向教育：班级治理的三条底层逻辑刘丽丽;50-53
学与教
基于教学评一体化的单元学习评价实践路径熊梅;邓勇;袁娟;54-57
学校文化
建设书香校园：让阅读为学生成长铺就精神底色田随凤;58-59
读书
为了师生幸福生活：读《观课议课与教师成长》有感张晓军;60
校长会
管理价值观之问（四）：当规则与人文发生冲突汪正贵;61
宏启观察
何谓“教育强国”褚宏启;62
随想录
在变革学习方式中培养学习志向成尚荣;63
悦享成长4